| Artikelen door Johannes Visser | ||||
|---|---|---|---|---|
| id | published @ | titel | auteur | toots |
| 5781 | 2016-12-01 | Ik ben leraar. En ik wil nooit meer horen dat ik het verschil maak Als leraar kun je elke dag het verschil maken, althans, dat wordt ons verteld. Maar als het zo’n feestje is, waarom is het dan zo moeilijk om mensen te vinden die voor de klas willen staan? |
Johannes Visser | 272 |
| 5667 | 2016-11-28 | Het register waar niemand aan wilde (of hoe leraren reageren als ze huiswerk krijgen) Leraren moeten in de toekomst bijhouden hoe zij zich bijscholen. Maar dat verplichte lerarenregister blijkt vooral een wens van het ministerie van Onderwijs. Dus voelen docenten zich gepasseerd. Het toont aan hoe ver leraren en beleidsmakers van elkaar verwijderd zijn. |
Johannes Visser | 71 |
| 5688 | 2016-11-17 | Onderwijs2032 moest dé vernieuwing worden. Maar leraren zien er weinig in Het belangrijkste onderwijsadvies van het jaar, van Platform Onderwijs2032, kwam in zwaar weer omdat bij de totstandkoming ervan geen leraren betrokken waren. Daarom kreeg de Onderwijscoöperatie een halfjaar de tijd om te onderzoeken wat leraren van het advies vinden. Vandaag adviseert ze de minister: Onderwijs2032 kan niet voortgaan op de ingeslagen weg. |
Johannes Visser | 102 |
| 5654 | 2016-11-14 | Ik had het met mijn 3 havo over racisme. En dat moeilijke gesprek wil ik vaker voeren Met mijn havoklas praatte ik na de verkiezing van Donald Trump over racisme. Daar voelden de leerlingen en ik ons ongemakkelijk bij. Toch wil ik dat gesprek vaker voeren, want de klas is een maatschappij in het klein. |
Johannes Visser | 86 |
| 5465 | 2016-10-19 | Wat de docent vindt? Meestal he-le-maal niks Politici lijken maar al te goed te weten wat leraren vinden. Mijn ervaring is: vaak vinden leraren helemaal niets, omdat ze niet eens van de nieuwste onderwijsplannen afweten. Niet zo gek ook, want de leraar is vooral een obstakel in de uitvoering van wat aan vergadertafels al lang is bedacht. Maar hoe kan het onderwijs dan ooit veranderen? |
Johannes Visser | 241 |
| 5403 | 2016-10-12 | Podcast: Voordat Yasmine (16) naar school gaat, vult ze vakken Veel van mijn leerlingen hebben een bijbaantje. Met het oog op de toekomst, of om geld te verdienen waar ze voornamelijk eten en kleren van kopen. Yasmine staat soms om 6 uur 's ochtends op om te werken voor ze naar school gaat. Daarom staat deze aflevering van de onderwijspodcast En NU luisteren! geheel in het teken van... werk! |
Johannes Visser | 29 |
| 5410 | 2016-10-11 | Factcheck: 60.000 leraren hebben zich ingeschreven in het Lerarenregister Een wet die leraren verplicht hun bijscholing te registreren in een Lerarenregister, werd vorige week door de Tweede Kamer aangenomen. Volgens staatssecretaris Sander Dekker (VVD) is er onder docenten draagvlak voor zo'n register, omdat al 60.000 leraren zich vrijwillig hebben ingeschreven - ongeveer één op de vier. Klopt dit? |
Johannes Visser | 74 |
| 5382 | 2016-10-10 | Lees mijn hele reeks over mobiele telefoons in de klas terug. Lees mijn hele reeks over mobiele telefoons in de klas terug. Vorig schooljaar liet ik leerlingen uit mijn mentorklas 4 vwo een week lang hun mobiele telefoon inleveren op school. Daar hielden zij een dagboek over bij, waar ik fragmenten uit publiceerde. Daaruit bleek hoe alomtegenwoordig mobieltjes zijn in de les. Veel lezers hebben me gevraagd of ze de artikelen ergens gebundeld kunnen lezen. Bij dezen! |
Johannes Visser | 2 |
| 5331 | 2016-09-29 | Het onwaarschijnlijk simpele recept voor beter onderwijs: leraren die samenwerken Consultant Jaap Versfelt zegde zijn baan op met een simpel idee: het onderwijs kan leren van het bedrijfsleven. En leraren kunnen lessen beter maken door samen te werken. Vier jaar later gebruiken bijna 500 scholen zijn methode. Die is zo eenvoudig, dat je bijna niet kan geloven dat ze nog niet bestond. |
Johannes Visser | 490 |
| 5010 | 2016-09-20 | Wat in het klaslokaal gebeurt, blijft in het klaslokaal. En dat is gek Iedere docent weet: onderwijs, dat is wat in het lokaal gebeurt. Toch staat de kwaliteit van de les niet centraal. Het ministerie kijkt alleen naar resultaten, schoolleiders komen nauwelijks in de les en leraren trekken de deur achter zich dicht zodra de les begint. Wat te doen? Daarover sprak ik docent en lid van de Onderwijsraad René Kneyb |
Johannes Visser | 111 |
| 5284 | 2016-09-20 | Docenten verzetten zich tegen Onderwijs2032. Docenten verzetten zich tegen Onderwijs2032. Een bijzondere brandbrief op de opiniepagina van Trouw afgelopen weekend. Het stuk is ondertekend door docenten die eerder nog met elkaar overhoop lagen op Twitter. |
Johannes Visser | 16 |
| 5247 | 2016-09-14 | Podcast: Deze leraar is een legende, maar kloppen de verhalen? Benieuwd hoe het er nu écht aan toegaat op school? Vier leerlingen uit mijn mentorklas (5 vwo b) laten jullie een schooljaar lang meeluisteren in hun wereld. In deze aflevering van En NU luisteren! leert Manou (16) docent wiskunde meneer Flens kennen. |
Johannes Visser | 37 |
| 5210 | 2016-09-12 | Volg deze vier leerlingen een schooljaar lang. In de podcast ’En NU luisteren!’ Benieuwd hoe het er nu écht aan toegaat op school? Vier leerlingen uit mijn mentorklas (5 vwo b) laten jullie een schooljaar lang meeluisteren in hun wereld. In hun podcast vertellen ze jullie alles over hun schoolleven, van toetsweken tot toekomstdromen. |
Johannes Visser | 41 |
| 5173 | 2016-09-07 | Deze Zweedse hoogleraar biedt zijn excuses aan voor twintig jaar onderwijsideologie. Daar kan Nederland van leren. Deze Zweedse hoogleraar biedt zijn excuses aan voor twintig jaar onderwijsideologie. Daar kan Nederland van leren. Niet alleen in Nederland maakt men zich (terecht) zorgen over het groeiende lerarentekort. Ook in Zweden begint het schooljaar met bezorgde berichten over het tekort aan docenten. |
Johannes Visser | 84 |
| 4648 | 2016-08-31 | Leestip: Wie nodigen we dit jaar uit als spreker op de studiedag? Leestip: Wie nodigen we dit jaar uit als spreker op de studiedag? Een dag na de studiemiddag schreef een collega in het personeelsbulletin over de onderwijsguru die ons een dag daarvoor de digitale onderwijsgamingrevolutie had voorgespiegeld: 'Wisten jullie trouwens dat zijn leerstoel betaald wordt door Apple?' |
Johannes Visser | 2 |
| 4899 | 2016-07-13 | Als het om onderwijs gaat, hebben veel onderzoeken ‘een hoog prutsgehalte’. Hoe kan het beter? Presteren leerlingen beter tussen kinderen met hetzelfde niveau? Een recente CPB-studie die dat suggereerde, zorgde voor een flinke ruzie tussen economen en sociologen. De confrontatie leert ons veel over de manier waarop onderwijsbeleid tot stand komt. |
Johannes Visser | 60 |
| 4649 | 2016-07-07 | Economen en sociologen blijven bakkeleien over ’t onderwijs. Economen en sociologen blijven bakkeleien over ’t onderwijs. Eerder schreef ik een notitie over de ruzie die ontstond tussen onderwijseconomen en -sociologen naar aanleiding van een CPB-rapport dat de onderwijssociologie grotendeels passeert. Sociologen reageerden daar kritisch op. |
Johannes Visser | 2 |
| 4676 | 2016-06-27 | Niet duizend, maar 240 docenten praatten mee over het belangrijkste onderwijsadvies van het jaar. Niet duizend, maar 240 docenten praatten mee over het belangrijkste onderwijsadvies van het jaar. Vorige week organiseerde de Onderwijscoöperatie een online discussie voor docenten om mee te praten over het eindadvies van Platform Onderwijs2032, dat gaat over wat leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs moeten leren om voorbereid te zijn op de toekomst. Duizend docenten konden meedoen. |
Johannes Visser | 15 |
| 4703 | 2016-06-22 | Het onderwijs gaat veranderen, en duizend docenten denken mee Het belangrijkste onderwijsadvies van het jaar, Ons Onderwijs2032, was een schoolvoorbeeld van schijninspraak. Docenten praatten niet mee. Vanavond gebeurt dat wel: duizend leerkrachten doen mee aan een online discussie van een uur. Maar is er ruimte voor kritiek? |
Johannes Visser | 20 |
| 4766 | 2016-06-20 | Sociologen maken gehakt van het CPB-rapport over het onderwijs. Sociologen maken gehakt van het CPB-rapport over het onderwijs. Vandaag publiceerde het Centraal Planbureau (CPB) het 352-pagina's tellende rapport Kansrijk onderwijsbeleid. Het rapport is een literatuurstudie naar het effect van 160 verschillende beleidsmaatregelen op het leerrendement van leerlingen. Een conclusie die er in veel media uit werd gepikt, is dat basisschoolkinderen beter leren als ze les krijgen in klassen met leerlingen van hetzelfde niveau. Met die maatregel zou een leerwinst van bijna een half onderwijsniveau te behalen zijn. In een artikel op Stuk Rood Vlees zijn sociologen Herman van de Werfhorst en Thijs Bol kritisch. |
Johannes Visser | 127 |
| 324 articles found so far (24,380 toots/tweets) | ||||
|
« First | « Previous | Next » | Last » |
||||