https://molecule.nl/decorrespondent/ EN-us http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss thcrrspndnt https://decorrespondent.nl/16792/ik-ging-vijf-dagen-op-stilteretraite-juist-nu-de-wereld-in-de-fik-staat/1010b86b-4468-0da6-208e-2fbaa140bbd3 We sjezen van hot naar her en vullen de loze momenten daartussen met scrollen op een smartphone. Het lijkt wel alsof we de stilte niet meer kunnen verdragen. Ik probeerde het toch: vijf dagen pauzeren. Want de wereld kan wel wat meer ‘zen’ gebruiken. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16792/ik-ging-vijf-dagen-op-stilteretraite-juist-nu-de-wereld-in-de-fik-staat/1010b86b-4468-0da6-208e-2fbaa140bbd3 2026-03-05T04:45:04.000Z https://decorrespondent.nl/16765/tijdens-deze-knuffelworkshop-voltrekt-zich-een-stille-revolutie/1d4a1c50-4439-05d7-1f7c-b44413f710ed Hoeveel agressie er ook van oorlogszuchtige leiders, jongens in de manosphere en extreemrechtse hooligans uitgaat, bij de aanblik van zulke alfamannetjes denk ik toch ook vaak: ben jij wel genoeg geknuffeld in je jeugd? Op zoek naar een veiligere wereld bezocht ik daarom een knuffelworkshop. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16765/tijdens-deze-knuffelworkshop-voltrekt-zich-een-stille-revolutie/1d4a1c50-4439-05d7-1f7c-b44413f710ed 2026-02-24T04:45:06.000Z https://decorrespondent.nl/16666/onderwijscrisis-waarom-het-beter-gaat-met-het-onderwijs-dan-je-denkt/2a3956b2-d1cb-0f5d-0d39-1847d00312b9 Wie het nieuws een beetje volgt, zou denken dat het onderwijs in Nederland in nood verkeert: leerlingen kunnen niet meer lezen, schrijven en rekenen. Maar er is ook een ander verhaal te vertellen. Vijf redenen om te betogen dat het – gelukkig! – zo slecht nog niet gaat. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16666/onderwijscrisis-waarom-het-beter-gaat-met-het-onderwijs-dan-je-denkt/2a3956b2-d1cb-0f5d-0d39-1847d00312b9 2026-01-19T04:45:05.000Z https://decorrespondent.nl/16625/help-mijn-klas-is-stil-of-waarom-leerlingen-bijna-geen-vragen-stellen/ba4f8ff6-a530-0890-3ec8-316b4bbf02cf Thuis stellen kinderen eindeloos veel vragen. Op school liever niet – tenzij ze iets voor een toets willen weten. Lekker rustig, maar doodzonde: nieuwsgierigheid is cruciaal voor persoonlijke groei. Hoe krijg ik mijn stille klas weer aan de praat? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16625/help-mijn-klas-is-stil-of-waarom-leerlingen-bijna-geen-vragen-stellen/ba4f8ff6-a530-0890-3ec8-316b4bbf02cf 2026-01-05T04:45:04.000Z https://decorrespondent.nl/16403/het-medicijn-tegen-polarisatie-nieuwsgierigheid/2c2435b4-98b4-0c02-172f-9b2195757ea2 ‘Steeds meer mensen zoeken bevestiging van wat ze al weten, en graven zich in in hun eigen perspectief’, waarschuwt ‘nieuwsgierigheidsprofessor’ Maartje Raijmakers. Zonde, want nieuwsgierig zijn (en blijven) is goed voor je gezondheid én voor de wereld. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16403/het-medicijn-tegen-polarisatie-nieuwsgierigheid/2c2435b4-98b4-0c02-172f-9b2195757ea2 2025-09-26T03:45:09.000Z https://decorrespondent.nl/16241/geen-domme-sommetjes-maar-echte-problemen-oplossen-deze-lector-pleitte-voor-wiskunde-waar-je-wat-aan-hebt/2f7487a3-9b54-0169-2810-d6beba58bfaf Hoe gebruiken mensen cijfers in hun dagelijks leven en op het werk? De afgelopen vijftig jaar veranderde dat nogal, zag lector Kees Hoogland, en het Nederlandse wiskundeonderwijs – dat tot de Europese top behoort! – zou kinderen voor moeten bereiden op die veranderde wereld. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16241/geen-domme-sommetjes-maar-echte-problemen-oplossen-deze-lector-pleitte-voor-wiskunde-waar-je-wat-aan-hebt/2f7487a3-9b54-0169-2810-d6beba58bfaf 2025-07-18T03:45:05.000Z https://decorrespondent.nl/16170/ik-ben-leraar-en-ik-heb-een-probleem-chatgpt/468cca9e-44ce-0cf2-29a4-773a16853661 ChatGPT kan leerlingen vrijwel al hun schoolwerk uit handen nemen, en leraren vragen zich af: wat nu? Waar ik, leraar Nederlands, nieuwsgierig naar ben: hoe kan ik ervoor zorgen dat mijn leerlingen hun teksten liever zelf schrijven? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16170/ik-ben-leraar-en-ik-heb-een-probleem-chatgpt/468cca9e-44ce-0cf2-29a4-773a16853661 2025-06-12T03:45:04.000Z https://decorrespondent.nl/16094/ga-toch-weg-met-je-door-ai-geschreven-teksten/02ac8285-9ac0-001b-37e5-2e9ee3008969 Een wereld waarin iedereen met behulp van AI alles kan, is een oninteressante wereld. Wie AI gebruikt om minder te peinzen en efficiënter te werken, vergeet langzaamaan wat het is om mens te zijn. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/16094/ga-toch-weg-met-je-door-ai-geschreven-teksten/02ac8285-9ac0-001b-37e5-2e9ee3008969 2025-05-15T03:45:04.000Z https://decorrespondent.nl/15929/discrimineren-leraren-puur-vanwege-niet-nederlandse-naam-geen-idee/8792c555-e446-040f-2a0b-48239a58a0b0 Eerst was er een onderzoek, toen een nieuwsbericht en al snel namen andere media het over: leerlingen met een niet-Nederlandse naam krijgen ‘puur en alleen’ om die reden een lager schooladvies. Alleen: het onderzoek liet dat helemaal niet zien. ‘Mensen hebben de neiging om nogal gemakzuchtige conclusies te trekken.’ Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15929/discrimineren-leraren-puur-vanwege-niet-nederlandse-naam-geen-idee/8792c555-e446-040f-2a0b-48239a58a0b0 2025-03-06T04:45:08.000Z https://decorrespondent.nl/15358/goed-nieuws-kinderen-met-een-migratieachtergrond-krijgen-niet-structureel-een-te-laag-schooladvies/633e2550-4a59-0827-0074-343d032ab5b9 Bij gelijke prestaties krijgen kinderen met een migratieachtergrond niet een lager schooladvies dan kinderen met een Nederlandse achtergrond, blijkt uit onderzoek van econoom Thomas van Huizen en collega’s. Het is juist hoger! Voor onderzoekers is dat geen nieuws, voor het ministerie van Onderwijs wel. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15358/goed-nieuws-kinderen-met-een-migratieachtergrond-krijgen-niet-structureel-een-te-laag-schooladvies/633e2550-4a59-0827-0074-343d032ab5b9 2025-02-20T04:45:06.000Z https://decorrespondent.nl/15791/hoe-ouders-micromanagers-werden-en-de-leerling-zijn-privacy-verloor/13a68ff3-b5bb-08c5-284a-7f102e6df327 Tegenwoordig kunnen ouders op veel scholen meekijken met de cijfers, het rooster en de absenties van hun kind. ‘Het schendt de privacy en het opgroeiend vermogen van het kind volledig’, zegt conrector Margriet Bosman. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15791/hoe-ouders-micromanagers-werden-en-de-leerling-zijn-privacy-verloor/13a68ff3-b5bb-08c5-284a-7f102e6df327 2025-01-06T04:45:06.000Z https://decorrespondent.nl/15768/jeannette-benschop-geeft-al-40-jaar-les-en-zag-de-basisschool-veranderen/46813581-0640-08e3-366b-2fe955699444 Het kan best nuttig zijn om bij te houden wat leerlingen kunnen en weten. Maar het gaat wel ten koste van lesgeven met gevoel, waarschuwt leerkracht-onderzoeker Jeannette Benschop. ‘Word ik nog wel gezien als een vakvrouw die zelf in staat is om te beoordelen hoe het gaat met een kind?’ Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15768/jeannette-benschop-geeft-al-40-jaar-les-en-zag-de-basisschool-veranderen/46813581-0640-08e3-366b-2fe955699444 2024-12-12T04:45:07.000Z https://decorrespondent.nl/15729/op-deze-school-geeft-een-tweede-eeuwse-innovatie-leerlingen-zelfvertrouwen-en-rust/6cf032b7-b284-02fc-2b8e-1c3381dd162f Technologie is niet neutraal. Toen de Montessori Campus Almere overstapte op een nieuwe, digitale leeromgeving zagen leraren het onderwijs – én hun leerlingen – dan ook veranderen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15729/op-deze-school-geeft-een-tweede-eeuwse-innovatie-leerlingen-zelfvertrouwen-en-rust/6cf032b7-b284-02fc-2b8e-1c3381dd162f 2024-11-28T04:45:07.000Z https://decorrespondent.nl/15676/-/87e2a4ea-8214-06b0-3730-416bb153c6f5 Tegenwoordig kunnen leerlingen ook ’s avonds, in het weekend of tijdens een vakantie een nieuw cijfer krijgen. Prestatiedruk, altijd en overal. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15676/-/87e2a4ea-8214-06b0-3730-416bb153c6f5 2024-11-20T04:45:04.000Z https://decorrespondent.nl/15671/gooi-ouders-uit-magister/6446bd2d-9dcb-003c-1553-c8c53e26dfa6 Een middelbare school in Zeist geeft ouders tijdelijk geen toegang meer tot de cijfers van hun kinderen in Magister. Vrijwel iedereen is enthousiast. Waarom kunnen op zoveel scholen ouders dan toch 24/7 in dit soort leerlingvolgsystemen kijken? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15671/gooi-ouders-uit-magister/6446bd2d-9dcb-003c-1553-c8c53e26dfa6 2024-11-04T04:45:07.000Z https://decorrespondent.nl/15623/wat-zijn-de-gevolgen-van-tien-jaar-tech-in-het-onderwijs-remco-pijpers-kan-het-weten/3e919fb8-94dd-0f51-295a-ba3b91675e5c Tien jaar geleden was het geloof: als we in het onderwijs de mogelijkheden van digitale technologie benutten, dan komt het wel goed. Sinds een aantal jaren loopt dat denken barsten op, ziet expert Remco Pijpers. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15623/wat-zijn-de-gevolgen-van-tien-jaar-tech-in-het-onderwijs-remco-pijpers-kan-het-weten/3e919fb8-94dd-0f51-295a-ba3b91675e5c 2024-10-14T03:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/15551/hoe-gaan-kinderen-om-met-fouten-maken-dat-hangt-af-van-hun-school-ontdekte-deze-neurowetenschapper/9e286a93-bebb-0e44-3d06-2a71a59fe9c0 Kinderen willen van nature leren, maar dan moeten ze wel de ruimte krijgen om fouten te maken. Dat werkt veel beter dan ze straffen en belonen, ziet neurowetenschapper Solange Denervaud. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15551/hoe-gaan-kinderen-om-met-fouten-maken-dat-hangt-af-van-hun-school-ontdekte-deze-neurowetenschapper/9e286a93-bebb-0e44-3d06-2a71a59fe9c0 2024-09-09T03:45:05+00:00 https://decorrespondent.nl/15547/waarom-leerlingen-niet-poepen-en-hun-leraren-wel/d258bbab-ce77-0ec3-0053-f6223b494bdf Jongeren worden slecht vertegenwoordigd in de politiek. Waar dat toe leidt? Darmklachten. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15547/waarom-leerlingen-niet-poepen-en-hun-leraren-wel/d258bbab-ce77-0ec3-0053-f6223b494bdf 2024-09-02T15:12:07+00:00 https://decorrespondent.nl/15450/wat-is-succes-deze-school-heeft-het-antwoord/f1c786c9-a1a8-048a-17fb-d998ce606071 Hoe hoger je diploma, hoe succesvoller, is de aanname. Maar op deze praktijkschool leer ik anders naar succes kijken. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15450/wat-is-succes-deze-school-heeft-het-antwoord/f1c786c9-a1a8-048a-17fb-d998ce606071 2024-07-11T03:45:07+00:00 https://decorrespondent.nl/15398/praktisch-werk-laag-en-theoretisch-werk-hoog-deze-bakkerij-rekent-ermee-af/3c1a2435-f5b8-0aae-3ab4-de5d84717590 Praktisch werk is in trek bij hogeropgeleiden, maar het onderwijs is daar (nog) niet op ingericht. De toekomst vraagt om opleidingen en werkplekken waarin hart, hoofd én handen samenkomen, zoals bakkerij Fort Negen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15398/praktisch-werk-laag-en-theoretisch-werk-hoog-deze-bakkerij-rekent-ermee-af/3c1a2435-f5b8-0aae-3ab4-de5d84717590 2024-06-28T03:45:07+00:00 https://decorrespondent.nl/15402/leren-begint-bij-emotie-deze-neuropsycholoog-legt-uit-waarom/df78d4aa-a88d-0430-2171-91d47d226608 ‘Er komt een punt waarop de basaalste modellen van hoe mensen leren, de maatschappij niet meer dienen’, zegt Mary Helen Immordino-Yang op basis van haar onderzoek. ‘We zijn op dat punt beland.’ Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15402/leren-begint-bij-emotie-deze-neuropsycholoog-legt-uit-waarom/df78d4aa-a88d-0430-2171-91d47d226608 2024-06-20T03:45:07+00:00 https://decorrespondent.nl/15374/politiek-en-jongeren-zo-gaan-ze-wel-samen/b8b7c9a0-9b66-0b4c-13f3-54eb65925b47 Minder dan een op de drie jongeren is geïnteresseerd in de Nederlandse politiek, blijkt uit onderzoek. ‘Tienskip’ wil die kloof dichten door studenten te laten nadenken over oplossingen voor problemen waar ze zelf tegenaan lopen. ‘Wij willen een zebrapad.’ Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15374/politiek-en-jongeren-zo-gaan-ze-wel-samen/b8b7c9a0-9b66-0b4c-13f3-54eb65925b47 2024-06-10T03:45:07+00:00 https://decorrespondent.nl/15274/op-de-opleiding-tot-hovenier-komen-studenten-tot-bloei/a2842fba-c25d-0e88-207a-80d4a7ec8d12 Een succesvolle carrière hoeft niet om geld en status te draaien. Wie in de buitenlucht met zijn handen werkt, maakt niet alleen anderen gelukkig, maar ook zichzelf. ‘Zo simpel kan het zijn.’ Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15274/op-de-opleiding-tot-hovenier-komen-studenten-tot-bloei/a2842fba-c25d-0e88-207a-80d4a7ec8d12 2024-04-23T03:45:08+00:00 https://decorrespondent.nl/15268/een-op-de-vijf-scholen-presteert-onvoldoende-toch/50b73932-057a-0f05-3b03-bf768c3203f7 Volgens de Inspectie van het Onderwijs presteert 20 procent van de scholen in Nederland onvoldoende. Dat is misleidende en ongenuanceerde berichtgeving. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15268/een-op-de-vijf-scholen-presteert-onvoldoende-toch/50b73932-057a-0f05-3b03-bf768c3203f7 2024-04-17T11:24:04+00:00 https://decorrespondent.nl/15230/leren-ga-het-klaslokaal-eens-uit/28e25240-5ca7-06d2-38ea-f4eb5e0f37d0 In het bos, bij de Franse bakker of in een theaterzaal kun je dingen leren die in geen lesboek beschreven staan. Daarom is het zonde dat zoveel onderwijs in klaslokalen plaatsvindt. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15230/leren-ga-het-klaslokaal-eens-uit/28e25240-5ca7-06d2-38ea-f4eb5e0f37d0 2024-04-04T03:45:05+00:00 https://decorrespondent.nl/15213/van-je-vouwtjes-kun-je-leren-of-hoe-origami-helpt-om-wiskunde-te-begrijpen/1f92e413-f554-0daa-3597-c2a16c59f0fd Beter leren? Begin dan eens niet bij het lesboek, maar bij je zintuigen en bewegingen. Deze wiskundedocent laat zien hoe. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15213/van-je-vouwtjes-kun-je-leren-of-hoe-origami-helpt-om-wiskunde-te-begrijpen/1f92e413-f554-0daa-3597-c2a16c59f0fd 2024-04-01T03:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/15216/wie-denkt-met-gevoel-leert-uiteindelijk-het-best/90b8888b-d0dc-0254-092f-df1a18711ba9 Wie diep nadenkt, vertelt complexe, emotionele verhalen aan zichzelf, zegt neurowetenschapper Mary Helen Immordino-Yang. In deze twee colleges legt ze uit waarom betekenisvol leren niet zonder emoties kan – en hoe je dat terugziet in de hersenen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15216/wie-denkt-met-gevoel-leert-uiteindelijk-het-best/90b8888b-d0dc-0254-092f-df1a18711ba9 2024-03-28T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/15200/al-het-onderwijs-zou-praktijkonderwijs-moeten-zijn/0a0b24d4-f751-0692-07cd-69a04d140a50?pk_campaign=daily&mc_cid=0ef9875692 Scholieren bloeien op als ze iets moeten leren waar ze zelf het nut van inzien. Maar op school liggen de lesstof en wat je er in de praktijk aan hebt vaak mijlenver uit elkaar. En dat is een gemiste kans. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15200/al-het-onderwijs-zou-praktijkonderwijs-moeten-zijn/0a0b24d4-f751-0692-07cd-69a04d140a50?pk_campaign=daily&mc_cid=0ef9875692 2024-03-22T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/15086/pubers-ongemotiveerd-en-slecht-in-plannen-deze-hoogleraar-ziet-heel-iets-anders/f56cc2d5-be64-0ab0-3d36-63c47e67421d Jongeren zijn geïnteresseerd. In elkaar, maar ook in het nieuws en de wereld. School zou daar best iets beter op aan kunnen sluiten. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/15086/pubers-ongemotiveerd-en-slecht-in-plannen-deze-hoogleraar-ziet-heel-iets-anders/f56cc2d5-be64-0ab0-3d36-63c47e67421d 2024-01-31T04:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/14932/een-nederlandse-scholier-krijgt-gemiddeld-102-cijfers-per-schooljaar/90da944e-1fec-035a-34db-514ee6e5ea63 Leerlingen in het voortgezet onderwijs kregen vorig schooljaar gemiddeld 102 toetscijfers. Dat betekent in de praktijk: om de lesdag een cijfer. Die toetscultuur is funest voor de motivatie en het leren van kinderen, zeggen experts. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14932/een-nederlandse-scholier-krijgt-gemiddeld-102-cijfers-per-schooljaar/90da944e-1fec-035a-34db-514ee6e5ea63 2023-11-07T04:45:05+00:00 https://decorrespondent.nl/14501/de-toetsrevolutie-is-begonnen-dit-zijn-de-rebellen-in-opleiding/2e017c1c-1c63-0e40-0771-fb06f0e6811b Onder de naam ‘Toetsrevolutie’ probeert een groep leraren het onderwijs te veranderen. Het doel: gemotiveerde leerlingen en minder stress. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14501/de-toetsrevolutie-is-begonnen-dit-zijn-de-rebellen-in-opleiding/2e017c1c-1c63-0e40-0771-fb06f0e6811b 2023-05-31T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/14443/hoe-leren-een-plicht-werd-en-de-leerling-gestrest/da398560-c242-0877-3e3d-ce3dc24eddbe In de afgelopen twintig jaar is het percentage jongeren dat stress ervaart door school bijna verdrievoudigd. Niet zo gek: leren is tegenwoordig vooral controleren. En dat is dodelijk voor de motivatie. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14443/hoe-leren-een-plicht-werd-en-de-leerling-gestrest/da398560-c242-0877-3e3d-ce3dc24eddbe 2023-04-26T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/14283/we-moeten-spelen-en-deze-hoogleraar-legt-uit-waarom/261eaf15-dab6-0115-0363-e22cbec57abd School is om te leren, spelen doe je als het huiswerk af is. Toch? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14283/we-moeten-spelen-en-deze-hoogleraar-legt-uit-waarom/261eaf15-dab6-0115-0363-e22cbec57abd 2023-04-14T03:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/14342/maar-johannes-je-was-toch-juist-kritisch-op-agora-onderwijs/1139514926-f7ea5a80 Zes jaar geleden had ik een meningsverschil met collega Rutger Bregman. Althans, zo leek het.In Roermond was toen net de eerste ‘Agora’-school begonnen, en ik was langs geweest voor een reportage. Op die school was de nieuwsgierigheid van leerlingen het vertrekpunt. Ze bedachten hun eigen ‘challenges’ waar ze met hun coaches aan werkten. Leerlingen hadden hun school ook zelf ingericht, herinner ik me nog, en dat zag er wat rommelig uit.Ik besloot er geen reportage over te schrijven, mede omdat Drummen leerlingen een diplomagarantie gaf: door de Agoriaanse werkwijze zouden ze zonder zittenblijven een diploma halen op het niveau waarop ze binnenkwamen. Dat vond ik misleidend. In een column schreef ik: ‘Agora wordt het zoveelste voorbeeld van een school die radicaal ander onderwijs aanbood en vastliep op het eindexamen, met boze ouders en ontgoochelde kinderen tot gevolg. Weer een argument om te zeggen: zie je wel, alles moet Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14342/maar-johannes-je-was-toch-juist-kritisch-op-agora-onderwijs/1139514926-f7ea5a80 2023-03-29T03:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/14352/deze-school-is-een-antwoord-op-de-prestatiemaatschappij/4708264175472-f0a35658 Op Agora-scholen leren leerlingen wat ze willen leren en zijn leraren coaches. Zulk Agora-onderwijs is een antwoord op de toegenomen stress die leerlingen door school ervaren, en het is de afgelopen jaren een stuk populairder geworden. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14352/deze-school-is-een-antwoord-op-de-prestatiemaatschappij/4708264175472-f0a35658 2023-03-29T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/14351/voor-deze-schoolleider-begint-leren-bij-nieuwsgierigheid/1267310475915-b26fd417 Schoolleider Mathijs Drummen wil zoveel mogelijk kids zelf toffe dingen zien doen. Daarom begint het onderwijs op zijn Buurtcollege Agora Maas en Peel bij de vraag wat een leerling zelf wil leren. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14351/voor-deze-schoolleider-begint-leren-bij-nieuwsgierigheid/1267310475915-b26fd417 2023-03-29T03:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/14315/hoe-cijfers-en-prestatiedruk-leren-in-de-weg-zitten/42437648127875-2ac4435a ‘Is het voor een cijfer?’ vragen leerlingen bij alles wat de leraar doet. Logisch, want met goede cijfers halen ze zo snel mogelijk een diploma. En zonde, want cijfers maken dat niet leren, maar presteren het allerbelangrijkst wordt. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14315/hoe-cijfers-en-prestatiedruk-leren-in-de-weg-zitten/42437648127875-2ac4435a 2023-03-20T04:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/14284/oproep-teken-deze-petitie-om-mobieltjes-uit-de-klas-te-krijgen/1134906652-291e1771 Ik heb een petitie getekend Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14284/oproep-teken-deze-petitie-om-mobieltjes-uit-de-klas-te-krijgen/1134906652-291e1771 2023-03-02T10:44:09+00:00 https://decorrespondent.nl/14195/leraar-vraagje-waarom-geef-je-cijfers/1127835335-9e39eac7 In een reeks artikelen schrijf ik over de gevolgen van de cijfercultuur in het onderwijs. Maar ik ben ook benieuwd naar de oorzaken. Dus, leraar, waarom geef je cijfers? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14195/leraar-vraagje-waarom-geef-je-cijfers/1127835335-9e39eac7 2023-02-18T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/14214/deze-leerlingen-krijgen-geen-cijfers-meer/1154008378314-d0676f94 Aan het begin van een nieuw schooljaar kregen leerlingen Britta (14) en Matthijs (13) van hun leraar economie te horen: ‘Jullie krijgen van mij geen cijfers dit jaar.’ Wat gebeurt er dan? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14214/deze-leerlingen-krijgen-geen-cijfers-meer/1154008378314-d0676f94 2023-02-17T04:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/14196/deze-leraar-geeft-geen-cijfers-meer/1284367484400-b0ed8e62 Leraar Jeroen Lamberts (33) was er klaar mee dat leerlingen bij elke opdracht vroegen of het voor een cijfer was. Dus in een van zijn klassen besloot hij: geen cijfers meer. Wat gebeurt er dan? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14196/deze-leraar-geeft-geen-cijfers-meer/1284367484400-b0ed8e62 2023-02-15T04:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/14172/waarom-de-slimste-mens-in-ik-vertrek-zit/1126007916-7b947f1b Wanneer ben je slim? Als je heel veel feitjes kent? Als je hoge cijfers haalt op school? Of als je Steven bent, misschien wel de gelukkigste klusjesman van Spanje? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14172/waarom-de-slimste-mens-in-ik-vertrek-zit/1126007916-7b947f1b 2023-01-30T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/14160/wat-onthoud-je-van-wat-je-leert-op-school/66233046000-8fe0bdff We onthouden belachelijk weinig van wat we ooit op school hebben moeten leren. Toch? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14160/wat-onthoud-je-van-wat-je-leert-op-school/66233046000-8fe0bdff 2023-01-26T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/14112/hoe-cijfers-de-motivatie-van-leerlingen-om-zeep-helpen/1121240736-822b3aed Naarmate kinderen langer naar school gaan, verliezen ze hun nieuwsgierigheid en plezier om te leren. Niet zo gek, als je weet hoeveel cijfers een leerling per schooljaar krijgt. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/14112/hoe-cijfers-de-motivatie-van-leerlingen-om-zeep-helpen/1121240736-822b3aed 2023-01-11T04:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/13980/sorry-kiddos-telefoons-in-de-klas-zijn-wel-een-echt-probleem/1193020319040-8abb269a Wie geen smartphones in de klas wil, wordt snel weggezet als een vervelende boomer die het niet over ‘echte problemen’ wil hebben. Ik ben zo’n boomer (34), want als leraar zag ik: in de klas zijn mobieltjes een ‘echt probleem’. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13980/sorry-kiddos-telefoons-in-de-klas-zijn-wel-een-echt-probleem/1193020319040-8abb269a 2022-11-25T14:41:09+00:00 https://decorrespondent.nl/13968/modern-ouderschap-accepteren-dat-je-kind-niet-aan-je-verwachtingen-voldoet/1191996267264-af071ae8 Steeds meer Nederlanders zijn lager opgeleid dan hun ouders. Dat hoeft geen slecht nieuws te zijn, stelt socioloog Maarten Wolbers.  Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13968/modern-ouderschap-accepteren-dat-je-kind-niet-aan-je-verwachtingen-voldoet/1191996267264-af071ae8 2022-11-24T04:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/13943/op-deze-school-kunnen-leerlingen-geen-fouten-maken/1261477587700-498e5fa8 Werken in projecten en geen rode pennen. Op de Beroepshavo (eigenlijk een mbo) in Hilversum is persoonlijke ontwikkeling belangrijker dan cijfers. Een school die past in de tijdsgeest. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13943/op-deze-school-kunnen-leerlingen-geen-fouten-maken/1261477587700-498e5fa8 2022-11-17T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13927/het-schooladvies-zou-niet-zo-bepalend-mogen-zijn-voor-de-rest-van-je-leven-zegt-deze-onderwijskundige/566085434959-7e3c7b62 Het onderwijs kan niet alle ongelijkheid in de samenleving oplossen. Maar dat ontslaat scholen niet van de plicht om binnen hun eigen muren gelijke kansen te bieden, zegt onderwijskundige Louise Elffers. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13927/het-schooladvies-zou-niet-zo-bepalend-mogen-zijn-voor-de-rest-van-je-leven-zegt-deze-onderwijskundige/566085434959-7e3c7b62 2022-11-11T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13933/vraagje-hoeveel-cijfers-krijgt-een-leerling-per-jaar-denk-je/1107018649-14319419 Hoeveel cijfers denk je dat een leerling in Nederland gemiddeld per schooljaar krijgt?En dan niet: dat hangt af van hoeveel vakken die leerling heeft, of van het leerjaar, of van het schoolniveau, nee, gewoon: alle leerlingen op een hoop en dan het gemiddelde.Ik ben benieuwd naar jullie schatting.Samen met Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13933/vraagje-hoeveel-cijfers-krijgt-een-leerling-per-jaar-denk-je/1107018649-14319419 2022-11-10T11:23:27+00:00 https://decorrespondent.nl/13891/op-deze-school-leer-je-samen-leven/1256772944900-5d5b84f6 Op de Leon van Gelderschool in Groningen zitten leerlingen van verschillende niveaus bij elkaar in de klas. Is dat een oplossing voor kansenongelijkheid en segregatie? Ik nam er een kijkje. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13891/op-deze-school-leer-je-samen-leven/1256772944900-5d5b84f6 2022-11-03T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13852/deze-neuropsycholoog-legt-uit-waarom-leren-begint-bij-nieuwsgierigheid/563036938684-7eb4e83d Wie serieus neemt hoe onze hersenen werken zou het onderwijs radicaal anders inrichten, zegt hoogleraar sociaal-cognitieve neuropsychologie Harold Bekkering. Dan zou de nieuwsgierigheid van de leerling het uitgangspunt zijn, en niet het lesboek. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13852/deze-neuropsycholoog-legt-uit-waarom-leren-begint-bij-nieuwsgierigheid/563036938684-7eb4e83d 2022-10-28T03:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/13887/waarom-de-leraar-opeens-zo-veel-status-heeft/793923650586-326af6ac Hoeveel aanzien heeft de leraar? Hangt ervan af aan wie je het vraagt. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13887/waarom-de-leraar-opeens-zo-veel-status-heeft/793923650586-326af6ac 2022-10-27T03:45:02+00:00 https://decorrespondent.nl/13831/de-drie-vragen-die-leerlingen-het-meest-stellen/1098914443-3a19dfe4 Over motivatie, toetsen en De Griezelbus. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13831/de-drie-vragen-die-leerlingen-het-meest-stellen/1098914443-3a19dfe4 2022-10-07T08:41:08+00:00 https://decorrespondent.nl/13790/het-beste-voor-je-kind/788378133620-dcd7aa62 Over opklimmen, afdalen en ruiken. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13790/het-beste-voor-je-kind/788378133620-dcd7aa62 2022-09-23T08:30:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13736/moeten-we-af-van-de-termen-hoog-en-laagopgeleid/1091366408-75490d70 Over middelbaar opgeleiden en onderwijsjournalistiek. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13736/moeten-we-af-van-de-termen-hoog-en-laagopgeleid/1091366408-75490d70 2022-09-09T08:00:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13693/wil-je-af-van-de-woorden-laag-en-hoogopgeleid-educate-yourself/1238859112700-1df04c43 Wie zich daadwerkelijk interesseert voor de ander, ziet dat er in onderwijsland veel meer schakeringen zijn dan ‘laag-’ of ‘hoogopgeleid’. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13693/wil-je-af-van-de-woorden-laag-en-hoogopgeleid-educate-yourself/1238859112700-1df04c43 2022-08-25T03:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/13599/zijn-hogeropgeleiden-minder-lief/1080481347-c921952a Over diplomisme, competentie en hoe kranten over leraren schrijven. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13599/zijn-hogeropgeleiden-minder-lief/1080481347-c921952a 2022-07-15T12:00:04+00:00 https://decorrespondent.nl/13568/hoe-hogeropgeleiden-discrimineren/1841150938880-6251a9bb Leidt kennis tot beschaving? Ook hogeropgeleiden oordelen hard over anderen. Met één verschil: voor hun favoriete vorm van discriminatie is maar weinig aandacht. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13568/hoe-hogeropgeleiden-discrimineren/1841150938880-6251a9bb 2022-07-11T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13541/geef-je-kind-geen-geld-voor-zn-rapport-maar-een-ijsje-voor-de-zomaar/1055570306945-49947e57 Belonen en straffen zijn twee kanten van dezelfde medaille. Net als een straf is een beloning een beoordeling. Net als met een straf proberen mensen met een beloning andermans gedrag te beïnvloeden. En dat is niet goed voor kinderen die willen leren. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13541/geef-je-kind-geen-geld-voor-zn-rapport-maar-een-ijsje-voor-de-zomaar/1055570306945-49947e57 2022-06-29T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13504/waarom-slimme-kinderen-domme-keuzes-maken/1152399598592-7c8544c3 Vwo is ‘hoger’ dan vmbo, bèta ‘beter’ dan talen. Waar maakt die hiërarchie leerlingen blind voor? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13504/waarom-slimme-kinderen-domme-keuzes-maken/1152399598592-7c8544c3 2022-06-20T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13464/gewoon-een-goede-mop-over-intrinsieke-en-extrinsieke-motivatie/1069755192-4bfcd2a5 Een oude, kale man maakt iedere avond een wandeling. Op zijn ronde loopt hij altijd een stukje door het park, en iedere avond hangt daar een groep kinderen rond een bankje.Ze schelden hem uit. ‘Hé, ouwe!’ ‘Vleespet!’Dat raakt de man, maar hij wil z’n wandelroute er niet voor aanpassen.Op een dag bedenkt hij een plan. Wanneer hij die avond zijn wandeling maakt en de kinderen hem weer uitschelden, zegt hij tegen hen: ‘Morgen ben ik er weer. Als jullie me dan uitschelden, krijgen jullie allemaal één euro.’De kinderen zijn een beetje verbaasd, maar de volgende avond hangen ze gewoon weer rond het bankje. Als de man langsloopt, schelden ze hem net als de avonden daarvoor uit.‘Biljartbal!’ ‘Dino!’De man geeft ze, zoals beloofd, allemaal een euro. En hij voegt daar aan toe: ‘Morgen ben ik er weer. Als jullie me dan uitschelden, krijgen jullie allemaal 50 cent.’De volgende avond zijn de kinderen er weer. En weer schelden ze hem uit.‘Oudje!’ ‘Badmuts!’De man geeft ze, zoals beloofd, allemaal 50 cent. En dan zegt hij: ‘Morgen ben ik er weer. Als jullie me dan uitschelden, krijgen jullie allemaal één cent.’De kinderen reageren: ‘Één cent? Daar gaan we het echt niet voor doen!’(Mop ontleend aan het boek Punished by Rewards (1993) van Alfie Kohn) Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13464/gewoon-een-goede-mop-over-intrinsieke-en-extrinsieke-motivatie/1069755192-4bfcd2a5 2022-06-03T07:08:53+00:00 https://decorrespondent.nl/13456/wat-wil-je-zelf-eigenlijk/743451952496-4b0f1bd0 Over zelf iets willen, privilege en leesonderwijs. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13456/wat-wil-je-zelf-eigenlijk/743451952496-4b0f1bd0 2022-06-01T07:30:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13440/op-deze-school-leer-je-de-burn-out-voor-te-zijn/1067848320-fd380d4f Op een school in Noord-Brabant zijn geen klassen. Er is geen rooster, geen bel, geen toetsweek. Wat er wel is: een uitgesproken idee over hoe leerlingen zich in alle vrijheid kunnen ontwikkelen, om samen de maatschappij te vormen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13440/op-deze-school-leer-je-de-burn-out-voor-te-zijn/1067848320-fd380d4f 2022-05-27T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13443/het-nederlandse-onderwijs-unaniem-een-belachelijk-groot-succes/302406347793-5d4c1480 Er is geen crisis of het onderwijs moet die ofwel oplossen, of is er de schuld van. Zelden wordt rekening gehouden met één basaal feit: dat het onderwijs de samenleving niet alleen vormt, maar ook volgt.  Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13443/het-nederlandse-onderwijs-unaniem-een-belachelijk-groot-succes/302406347793-5d4c1480 2022-05-26T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13373/wedstrijdverslag-hoe-een-wedstrijd-mijn-wereldbeeld-kantelde/1062524969-d270cda5 De Correspondent voetbalde tegen Follow The Money. Een wedstrijdverslag in Correspondent-stijl. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13373/wedstrijdverslag-hoe-een-wedstrijd-mijn-wereldbeeld-kantelde/1062524969-d270cda5 2022-05-16T09:02:40+00:00 https://decorrespondent.nl/13386/theatertip-deze-voorstelling-laat-je-nadenken-over-waarom-je-lacht/1211083625400-3227e908 Een paar weken geleden bezocht ik Micha Wertheim voor heel even, de voorstelling van cabaretier en De Correspondent-collega Micha Wertheim. Volgende week ga ik nog een keer. Ik twijfelde even of ik Micha Wertheim hierboven wel ‘cabaretier’ moest noemen, omdat ‘t voelt alsof ik hem daarmee tekortdoe. Bij cabaretiers denk ik aan stand-upcomedians die het café verruild hebben voor een theaterzaal om anekdotes met punchlines te vertellen.Wertheim kan dat ook, zulk anekdotisch cabaret, laat hij in z’n voorstelling voor heel even zien. Maar tegelijkertijd bevraagt hij het genre en uit hij er – subtiel – kritiek op. Wertheim maakt je aan het lachen, en laat je nadenken over die lach.Tot 17 juni Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13386/theatertip-deze-voorstelling-laat-je-nadenken-over-waarom-je-lacht/1211083625400-3227e908 2022-05-09T03:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/13337/het-is-gewoon-toch-allemaal-gelul/2427315728310-21714e2d Over gelijke kansen, segregatie en gelul. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13337/het-is-gewoon-toch-allemaal-gelul/2427315728310-21714e2d 2022-04-28T09:00:04+00:00 https://decorrespondent.nl/13344/op-dit-feest-zijn-vmboers-meer-dan-handjes-die-de-samenleving-nodig-heeft/1207283721600-73fc8660 Wie het van jongs af aan gewend is met mensen in hogere functies te praten, voelt zich op latere leeftijd ook zelfverzekerder bij dat genetwerk. Dus is er het VMBO Beroepenfeest, waar vmbo’ers in gesprek gaan met accountants, bakkers en dokters. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13344/op-dit-feest-zijn-vmboers-meer-dan-handjes-die-de-samenleving-nodig-heeft/1207283721600-73fc8660 2022-04-28T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13303/welkom-in-de-diplomasamenleving/1056963259-1b56000f Over diplomadiscriminatie, bescheidenheid en geen Einstein zijn. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13303/welkom-in-de-diplomasamenleving/1056963259-1b56000f 2022-04-12T08:00:04+00:00 https://decorrespondent.nl/13263/lees-dit-je-bent-toch-niet-dom/1053785139-a199dbee Discriminatie is verboden, maar onderscheid maken op basis van intelligentie en diploma’s wordt alom geaccepteerd. Vooral hogeropgeleiden kijken neer op mensen die niet dezelfde diploma’s hebben. Bescheidenheid zou ze sieren, want slim zijn is ook een kwestie van dom toeval. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13263/lees-dit-je-bent-toch-niet-dom/1053785139-a199dbee 2022-04-01T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13156/wat-een-leraar-kan-doen-als-er-oorlog-uitbreekt/1045283668-6a749a6d Voor leraren kan het best lastig zijn om aandacht te besteden aan Grote Gebeurtenissen op de dag dat ze gebeuren. Daarom een lestip: zet het nieuws aan en zie maar wat er gebeurt. Want om waarden over te dragen heb je niet altijd woorden nodig. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13156/wat-een-leraar-kan-doen-als-er-oorlog-uitbreekt/1045283668-6a749a6d 2022-02-24T15:50:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13144/waarom-aan-zelfreflectie-doen-als-je-joris-luyendijk-voor-huilstruik-kunt-uitmaken/1044330232-2367fe9d Voor mannen met macht – lees: zevenvinkers – is het lekker veilig om zich sterk voor te doen, niet naar anderen te luisteren en niet te veel aan zelfreflectie te doen. Dat heeft niet alleen met die mannen te maken, maar ook met een ideaal waar we de afgelopen honderd jaar in zijn gaan geloven. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13144/waarom-aan-zelfreflectie-doen-als-je-joris-luyendijk-voor-huilstruik-kunt-uitmaken/1044330232-2367fe9d 2022-02-18T17:10:13+00:00 https://decorrespondent.nl/13134/wie-zn-hersenen-wil-gebruiken-moet-wat-minder-in-zn-hoofd-zitten/336624420-dee2b12c We denken dat ons hoofd ons lichaam aanstuurt, maar steeds meer onderzoek laat zien dat het geen eenrichtingsverkeer is: hoe je beweegt, bepaalt ook hoe je denkt. Daar zitten belangrijke lessen in voor het onderwijs. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13134/wie-zn-hersenen-wil-gebruiken-moet-wat-minder-in-zn-hoofd-zitten/336624420-dee2b12c 2022-02-18T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13122/de-speld-of-de-correspondent/61377826950-5e7c828d Over ‘hoger’ en ‘lager’ in het onderwijs. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13122/de-speld-of-de-correspondent/61377826950-5e7c828d 2022-02-14T10:00:03+00:00 https://decorrespondent.nl/13102/priveonderwijs-aanpakken-begin-bij-de-portemonnee-van-de-ouders/749044982356-bb5254a4 Privéonderwijs schaadt de gelijke kansen van kinderen, laat Sander Schimmelpenninck zien in de nieuwste aflevering van zijn tv-programma Sander en de kloof. Uiteindelijk heeft ook die kansenongelijkheid maar één oorzaak: de oneerlijke verdeling van vermogen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13102/priveonderwijs-aanpakken-begin-bij-de-portemonnee-van-de-ouders/749044982356-bb5254a4 2022-02-03T20:51:50+00:00 https://decorrespondent.nl/13074/je-lichaam-weet-meer-dan-je-denkt/1038768522-65d24ab8 Over een kaartspel en chromosomen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13074/je-lichaam-weet-meer-dan-je-denkt/1038768522-65d24ab8 2022-01-24T13:07:16+00:00 https://decorrespondent.nl/13047/dezelfde-cito-score-en-toch-een-ander-schooladvies-zo-gek-is-dat-niet-zegt-deze-econoom/1180412973300-5c0262c8 Kinderen van lageropgeleide ouders krijgen aan het eind van groep 8 vaak een lager schooladvies dan kinderen van hogeropgeleide ouders – ook als ze hetzelfde scoren op de eindtoets. ‘Kansenongelijkheid!’ wordt er dan geroepen. Leraren zouden discrimineren. Maar deze econoom geeft een andere verklaring: een meetfout. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/13047/dezelfde-cito-score-en-toch-een-ander-schooladvies-zo-gek-is-dat-niet-zegt-deze-econoom/1180412973300-5c0262c8 2022-01-11T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12980/de-regering-verwaarloost-het-onderwijs-structureel-en-dat-is-precies-de-bedoeling/1031299940-cb6a1c70 Steeds meer kinderen volgen bijles, examentraining of huiswerkbegeleiding en dat is geweldig nieuws. Meer dan een op de vier kinderen weet inmiddels z’n weg naar de bedrijven die al dat extra onderwijs aanbieden te vinden.Dat is niet alleen goed voor hen, maar ook voor Nederland. Hoe meer kinderen leren, hoe beter ze hun talenten kunnen benutten, en des te groter hun bijdrage aan onze economie zal zijn. Daar hebben we allemaal baat bij! Al die onderwijsbedrijven helpen ons te concurreren met de Chinezen en Amerikanen.Ook voor het met publiek geld bekostigde onderwijs zijn die bedrijven een zegen. Ze krikken de schoolresultaten van leerlingen op, zonder dat scholen daar moeite voor hoeven doen. Dat werkt machtig mooi: als scholen niet de gewenste kwaliteit kunnen leveren, springt zo’n bedrijf vanzelf bij! En die bedrijven concurreren ook nog eens, met elkaar en met reguliere scholen. Die concurrentie geeft de kwaliteit van onderwijs een enorme boost.Waanzinnig gaaf onderwijs!Tot zover hoe je óók zou kunnen kijken naar Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12980/de-regering-verwaarloost-het-onderwijs-structureel-en-dat-is-precies-de-bedoeling/1031299940-cb6a1c70 2021-12-08T16:28:26+00:00 https://decorrespondent.nl/12977/bij-bijles-is-geen-kind-gebaat/1031061581-d1146ba3 De privatisering van het onderwijs is een probleem – het speelt ongelijkheid in de hand. Maar wie dat probleem bij de wortel wil aanpakken, begint niet bij het onderwijs, maar bij de competitieve samenleving. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12977/bij-bijles-is-geen-kind-gebaat/1031061581-d1146ba3 2021-12-07T16:16:21+00:00 https://decorrespondent.nl/12961/gym-is-stom/5211204151582-f3b6b18f Toen ik in de eerste of tweede klas zat, kregen we Verzorging. We besloten al vrij snel het vak niet serieus te nemen.Bij Verzorging leerden we onder andere dat je je billen altijd van je kruis in de richting van je rug af moet vegen en niet andersom – want dan veeg je ’t rechtstreeks je schaamhaar in. Ik herinner me ook de les waarin onze lerares uitlegde wat een gezonde zithouding was: rechte rug, voeten op de grond.Wij lachen, want ze was zelf niet zo groot en onder haar bureau zagen we haar voeten boven de grond bungelen.Toch was dat vak misschien zo gek nog niet. Want in theorie ging het over iets belangrijks: aandacht voor je lichaam. Het ging over lichamelijke opvoeding. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12961/gym-is-stom/5211204151582-f3b6b18f 2021-12-03T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12943/hoe-de-lichaamstherapeut-je-met-beide-benen-op-de-grond-krijgt/715108399313-de68b1e3 Ik ging langs bij therapeuten die mensen leren ‘naar hun lichaam te luisteren’. Dat bleek een stuk minder zweverig dan ik dacht. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12943/hoe-de-lichaamstherapeut-je-met-beide-benen-op-de-grond-krijgt/715108399313-de68b1e3 2021-11-29T04:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12936/mark-rutte-is-een-slechte-leraar/1027804008-ee2a8e48 Een leraar die zijn gezag kwijt is, krijgt chaos in de klas. Mark Rutte is een premier geworden die zijn gezag kwijt is, en meer en meer regeert op basis van macht. Dat loopt zelden goed af. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12936/mark-rutte-is-een-slechte-leraar/1027804008-ee2a8e48 2021-11-24T18:00:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12905/hoe-was-het-ook-alweer-om-op-de-basisschool-te-zitten-deze-film-plaatst-je-in-de-schoenen-van-een-zevenjarige/60362814875-d729a417 De Belgische film Un Monde laat vanuit het perspectief van een zevenjarige zien waar school buiten het klaslokaal om draait. En hoe de menselijke behoefte om geaccepteerd te worden daarin centraal staat. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12905/hoe-was-het-ook-alweer-om-op-de-basisschool-te-zitten-deze-film-plaatst-je-in-de-schoenen-van-een-zevenjarige/60362814875-d729a417 2021-11-10T04:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/12902/universiteiten-raken-overvol-en-dat-is-een-groot-probleem-lees-je-in-met-deze-artikelen/1025102606-ddd861e9 Hoe vaak kun je een noodklok luiden voor het geluid gaat klinken als dat van een gewone klok? Wéér sloegen universiteiten van de week alarm, want wéér was het aantal studenten toegenomen – met alle kwalijke gevolgen van dien.Dat universiteiten alsmaar groter groeien komt door de financiering. Die werkt als volgt: een universiteit krijgt geld voor het percentage studenten van de studentenpopulatie dat ze opleidt. Voor individuele universiteiten is er dus een prikkel om te groeien. Dat is dan ook precies wat er dit studiejaar weer is gebeurd. Uit voorlopige inschrijfcijfers blijkt dat er dit studiejaar 340.700 bachelor- en masterstudenten zijn. Dat is 4 procent meer dan vorig jaar. De toename komt voor een groot deel door de groei van het aantal studenten uit het buitenland: ongeveer 80.000 in totaal. De reden ligt voor de hand: het aantal Nederlandse studenten dat universiteiten aan kunnen trekken om te groeien is beperkt, het aantal internationale studenten veel groter.Maar als álle universiteiten groeien, houdt iedere universiteit hetzelfde marktaandeel. Het overheidsbudget blijft grosso modo hetzelfde, maar er zijn meer studenten. Er is dus minder geld per student. Dat heeft grote gevolgen voor de kwaliteit van het universitair onderwijs.Koen Marée, Jasper Been en Bart Hekkema schreven voor De Correspondent al eerder over de financiering van universiteiten en de gevolgen daarvan. Ze wonnen met hun reeks artikelen over ‘de universiteit als megastal’ de Nationale Prijs voor Onderwijsjournalistiek 2020.Gaat er iets veranderen? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12902/universiteiten-raken-overvol-en-dat-is-een-groot-probleem-lees-je-in-met-deze-artikelen/1025102606-ddd861e9 2021-11-08T14:15:22+00:00 https://decorrespondent.nl/12794/een-rechtvaardige-wereld-begint-niet-bij-gelijke-kansen-in-het-onderwijs/706876061254-da1b80df Ongelijkheid in de samenleving bestrijden? Dat begint niet bij gelijke kansen in het onderwijs, maar bij gelijkere inkomens. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12794/een-rechtvaardige-wereld-begint-niet-bij-gelijke-kansen-in-het-onderwijs/706876061254-da1b80df 2021-09-29T03:45:05+00:00 https://decorrespondent.nl/12788/van-toets-naar-toets-leven-is-niet-gezond/1016044964-cf6097c2 Over brain games, onvoorwaardelijke liefde en die ene leerling. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12788/van-toets-naar-toets-leven-is-niet-gezond/1016044964-cf6097c2 2021-09-24T13:15:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12735/van-toets-naar-toets-leven-is-niet-gezond-ook-niet-als-je-alleen-maar-tienen-haalt/4162391132625-67c0495b Zes jaar geleden sprak ik de allerslimste leerlingen van de middelbare school waar ik lesgaf. In de tussentijd leerde ik veel over gelijkheid en kansenverdeling in het onderwijs. Hoe kijken deze elitescholieren nu terug op hun schooltijd? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12735/van-toets-naar-toets-leven-is-niet-gezond-ook-niet-als-je-alleen-maar-tienen-haalt/4162391132625-67c0495b 2021-09-13T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12705/hoe-onderwijs-je-een-kat/1009450365-b01dfaff Over maakbaarheid en een open vleeswond. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12705/hoe-onderwijs-je-een-kat/1009450365-b01dfaff 2021-08-27T13:00:04+00:00 https://decorrespondent.nl/12563/het-grootste-onderwijsprobleem-is-niet-het-lerarentekort/998168039-13fefe78 De kwaliteit van het onderwijs daalt al twintig jaar. Geen sector kent meer burn-outs. En het lerarentekort werd al lang geleden voorspeld, maar is nog altijd niet opgelost. Dit zijn problemen die je niet kan oplossen met geld. Dit zijn problemen die erom vragen de ideeën waar het onderwijsbeleid op stoelt te herzien. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12563/het-grootste-onderwijsprobleem-is-niet-het-lerarentekort/998168039-13fefe78 2021-08-26T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12564/hoe-efficientie-het-risico-uit-onderwijs-haalt/1035536866056-f6df2dc9 In het voortgezet onderwijs wordt efficiëntie steeds belangrijker. Om zo veel mogelijk leerlingen over te laten gaan wordt juist de leerling die zich verantwoordelijker zou moeten gedragen alle verantwoordelijkheid afgenomen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12564/hoe-efficientie-het-risico-uit-onderwijs-haalt/1035536866056-f6df2dc9 2021-08-06T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12520/onderwijs-zonder-winnaars-en-verliezers-begint-bij-het-besef-dat-kansen-nooit-gelijk-zullen-zijn/994751560-d0a5939f De Cito-toets drie jaar later afnemen maakt de niveau-indeling in het onderwijs beter, eerlijker en rechtvaardiger. Tenminste, dat oppert de Onderwijsraad. Maar gaat deze oplossing dan ook echt het klassedenken uit onze klassen halen? Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12520/onderwijs-zonder-winnaars-en-verliezers-begint-bij-het-besef-dat-kansen-nooit-gelijk-zullen-zijn/994751560-d0a5939f 2021-07-02T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12466/25-verhalen-uit-het-onderwijs-waar-je-boos-van-wordt/1063819119968-6a1bf70e Gymnasiasten mogen op Romereis, vmbo-leerlingen gaan naar Simpelveld. Ik verzamelde 25 ervaringen van (oud-)leerlingen, leraren en ouders over hoe er wordt gekeken naar verschillende onderwijsniveaus. Want wie klassendenken in het onderwijs wil bestrijden, moet het eerst herkennen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12466/25-verhalen-uit-het-onderwijs-waar-je-boos-van-wordt/1063819119968-6a1bf70e 2021-06-15T10:00:04+00:00 https://decorrespondent.nl/12419/onderwijs-kweekt-vmboers-vol-zelftwijfel-en-arrogante-gymnasiasten-en-dat-is-slecht-nieuws-voor-de-democratie/5585669475045-1bd8c194 Vanaf een jaar of twaalf worden kinderen ingedeeld op niveaus die ‘hoger’ of ‘lager’ zijn, waaruit ze kunnen ‘opklimmen’ of afdalen’. Daardoor wanen de ‘winnaars’ zich vaak beter dan de rest, en voelen de lagere niveaus zich onterecht de mindere. Geen goede bodem voor een samenleving waarin we het met elkaar moeten zien te rooien. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12419/onderwijs-kweekt-vmboers-vol-zelftwijfel-en-arrogante-gymnasiasten-en-dat-is-slecht-nieuws-voor-de-democratie/5585669475045-1bd8c194 2021-06-03T03:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/12365/waarom-spijbelen-en-onvoldoendes-halen-leerlingen-gelukkig-maakt/1118709773500-faf2b425 Wie hoge cijfers haalt en nooit te laat komt is een ‘goede’ leerling, maar niet per se een gelukkigere leerling. Daarom: een pleidooi voor spijbelen en onvoldoendes halen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12365/waarom-spijbelen-en-onvoldoendes-halen-leerlingen-gelukkig-maakt/1118709773500-faf2b425 2021-05-11T17:00:04+00:00 https://decorrespondent.nl/12192/onderwijs-de-grote-gelijkmaker-dat-is-een-illusie/968690976-0d46018d Politieke partijen zweren bij het idee dat gelijke kansen beginnen in het onderwijs. Maar daarmee verhullen zij de ongelijkheid die het onderwijs zelf creëert. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12192/onderwijs-de-grote-gelijkmaker-dat-is-een-illusie/968690976-0d46018d 2021-03-15T04:45:04+00:00 https://decorrespondent.nl/12168/d66-kan-wel-wat-bijles-gebruiken-als-het-aankomt-op-onderwijs/1038388500864-52a85430 Het campagnefilmpje van D66 over onderwijs laat precies zien wat er mis is met ‘dé onderwijspartij’. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12168/d66-kan-wel-wat-bijles-gebruiken-als-het-aankomt-op-onderwijs/1038388500864-52a85430 2021-03-02T15:40:03+00:00 https://decorrespondent.nl/12149/school-gaat-niet-om-prestaties-school-gaat-om-relaties/1036767085552-f9e92fee De Brief van de Dag Johannes Visser https://decorrespondent.nl/12149/school-gaat-niet-om-prestaties-school-gaat-om-relaties/1036767085552-f9e92fee 2021-02-22T15:34:22+00:00 https://decorrespondent.nl/11217/deze-socioloog-onderzocht-het-effect-van-de-schoolsluiting-op-gelijke-kansen-in-het-onderwijs/4925997955824-845650a6 Socioloog Thijs Bol deed onderzoek naar het effect van deze periode van thuisonderwijs op kansenongelijkheid. Het verschil tussen de hulp die hoger- en lageropgeleide ouders hun kinderen kunnen bieden, blijkt groot. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/11217/deze-socioloog-onderzocht-het-effect-van-de-schoolsluiting-op-gelijke-kansen-in-het-onderwijs/4925997955824-845650a6 2020-05-06T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/11185/anderhalvemetersamenleving-rutte-spreekt-het-verkeerd-uit-en-is-de-verkeerde-om-het-uit-te-spreken/888681805-8e42c3c2 Er zit me al een tijdje iets ongelooflijk dwars: dat veel mensen, onder wie Mark Rutte, anderhalvemetersámenleving zeggen. Met de klemtoon op de ‘sá’. Terwijl die klemtoon op de Johannes Visser https://decorrespondent.nl/11185/anderhalvemetersamenleving-rutte-spreekt-het-verkeerd-uit-en-is-de-verkeerde-om-het-uit-te-spreken/888681805-8e42c3c2 2020-04-24T03:45:03+00:00 https://decorrespondent.nl/11130/waarom-naar-school-gaan-de-grote-gelijkmaker-moet-zijn/431715359460-29b01ae7 Waar in het ene huis in allerijl een extra laptop geregeld wordt, raakt in het andere huis een kind van de radar. Deze thuisblijfsamenleving toont hoe belangrijk naar school gaan is voor gelijke kansen. En waarom ons publieke onderwijs de groeiende kansenongelijkheid in het onderwijs moet stoppen. Johannes Visser https://decorrespondent.nl/11130/waarom-naar-school-gaan-de-grote-gelijkmaker-moet-zijn/431715359460-29b01ae7 2020-04-11T03:45:02+00:00